幼儿自我规则意识有哪些

自我规则意识是幼儿指幼儿意识到自己的行为应该遵循哪些规则，并对自己的自规则意行为进行自我评价和调整的能力。下面将介绍幼儿自我规则意识的幼儿具体内容。

认识社会化的自规则意行为准则

在幼儿园里，幼儿接受到了各种各样的幼儿规则和行为准则，比如安全规则、自规则意班级规则、幼儿园内规定等等。自规则意幼儿逐渐认识到这些规则的幼儿必要性，并开始遵守这些规则。例如，幼儿知道不能把铅笔削成尖针形状，以免伤害自己和他人。

自我控制行为

在儿童时期，孩子的情绪难以控制，容易冲动和自私。但是，随着幼儿自我规则意识的增强，他们开始学会自我控制行为，比如控制嗓门不要太大、不打架、不推搡等等。这种行为的控制能力，是幼儿发展中一个重要的里程碑。

自我评价和自我监督

幼儿园是孩子成长过程中的一个重要环节，有时孩子们虽然做了正确的事情，但也会有不正确的行为。在这种情况下，孩子会自我评价和自我监督自己的行为，来纠正自己的错误。比如，孩子会认识到自己在和别的小朋友打架的时候不对，会主动赔礼道歉。

接受规则制定者是机构或大人的事实

幼儿园 is 设计 to 接受了机构或者大人制定的外在规则。这意味着，幼儿需要理解规则的制定背景和原因，并且接受规则制定者的权威。例如，幼儿需要在小组活动中遵守指导老师所制定的游戏规则。

自维护规则和别人的权益

幼儿在理解了社会化的规则准则的过程中开始自我维护规则，保证自己的行为符合社会共同行为水准。同时，幼儿也开始意识到自己的行为会对别人产生影响，会努力维护别人的权益，如帮助别人捡到掉落的物品。

幼儿自我规则意识的成长需要一个持续的过程，包括认识行为准则、自我控制、自我评价和监督自己、接受规则制定者的权威和自我维护规则以及他人的权益等等。家长可以通过日常生活中的小细节，帮助幼儿增强自我规则意识，让其成为一个遵纪守法，有礼貌的好孩子。